四年级语文教案——培养良好学习习惯(七)

来源:本站2019-05-26191 次

  教学要求:  1、使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选读物的习惯。

  2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔墨不读书的好习惯。   3、让学生成为观察训练的主体,体会留心观察周围事物的意义和注意点,养成观察的好习惯。

我  教学时间:3课时  第一课时  教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物,体会方法,交流意义。   教学设计:  一、步入实地,激发读书激情。   1、活动:师生进入图书室,安静入座  2、谈话:(体现学生为主,了解学生知识面)  3、小结:选择读什么书,要根据需要而定,请大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一位书本朋友。   二、看图明法,交流经验名理。   1、看图交流步骤:确定书类,按类查找----通过书脊,发现书名----轻拿浏览,确定办理  2、学生补充借书、购书经验,提请大家注意:  (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类  (2)仔细查找,轻轻抽书----内容提要,大致一看----重新选择,书回原位  三、静静默读,实践结交书友。   1、评选速度奖  2、评选专心奖  四、交流收获,强化选读意义  1、小队交流假日读书活动,评选优胜读书郎  2、个人探讨读书选择及其心得,评选小博士  3、发下调查表选填  (1)我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。   (2)我读过最难忘的书是---------、---------、-------。

  (3)我愿意为班级图书角提供-------书。   (4)我希望班级图书角拥有-------书  五、作业:制作名言书签。   第二课时  教学目的:由仿到创活学活用读书作记号的学问,实践体会,交流意义。   一、导入:  上一课我们知道了如何选择图书,选后不认真读书那就失去了选择的意义。

该怎样读书才算认真呢?(学生交流:四到、不动笔墨不读书、读书要做记号相机板书课题)  二、自学做记号的方法与要求(看图归类讨论)  1、姿势同书写:三个一不能忘  2、不同记号的意义探讨,允许保留意见  生词、疑难----?----妙词佳句。

。

。 。 。

重点句段***关键词句----等  3、补充自己所习惯的记号,交流意义  三、交流方法  四、实践深化  1、第一课上做记号,交流评选,表扬得法者(注意姿势)  2、补充材料上自选一文,小组共做记号交流,评选合作小组  3、小结:读书该怎样做记号,要因文因人而异  4、各自读16课,进一步理解要领、意义  五、总结提醒:  落笔要轻,保持整洁,好借好还,再借不难,  张甫七录,善于摘抄,读书动墨,受益匪浅。

  第三课时  教学目的:从图启思,感受无字词典的重要,初步掌握观察的方法。   教学准备:一缸金鱼、一盆盆景、分组活动  教学过程:  一、导入板书  问:查无字词典就是要求我们怎么做?  板书:留心观察周围事物  二、学习观察静物  1、回忆老师带大家观察南园一角的方法,结合第五页下图谈谈观察静物的方法  (1)同桌讨论----男女生比赛----小结板书:  按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔  (2)动静结合----象什么----当作活的----观察日记----填写表格  2、实践运用  (1)出盆景观察----默默构思----小组交流----代表发言----小结评优  三、学习观察动态事物  1、根据第四页上、中的图讨论方法  2、交流(南北两组学生对抗)  (1)活动:按照进行顺序,重经过  (2)人物:注意神态、动作、语言,留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察  (3)动物:外形、动作、习性(注意动态时的生命力)  3、实践分组  (1)按照小队选择观察对象(如:低年级的体动课、小小鱼缸引力大)-------汇报交流------小结评优  四、总结、作业  1、总结:观察不但要细心,更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣,养成好习惯,练出好眼力。

  2、作业:一周观察日记  (1)选定目标反复看  (2)写出所得至少3篇  教学反思:。

四年级语文教案——培养良好学习习惯(七)

  • A+
所属分类:儿童文学