【免费文献】以“论证—批判”为核心的科学素养与阅读素养的发展路径

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【免费文献】以“论证—批判”为核心的科学素养与阅读素养的发展路径

摘要:近年来,面对日新月异、无处不在的各种科学讯息的冲击,国际上的科学教育研究开始关注学生科学素养和阅读素养的协同发展,尤其是理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神的发展。

同时,相关研究成果表明,以"论证—批判"为核心的科学实践对于学生核心素养和21世纪学生技能的发展具有显著的效果。

文章系统阐述了科学素养与阅读素养的本质,提出以ADI和ASI作为科学素养和阅读素养的发展策略;并运用网络广泛流传的科学视频,设计一个ASI教学案例,取得较好的教学成效。 最后对学生科学素养和阅读素养的发展提出实践性建议。

关键词:论证;批判;科学素养;阅读素养;参考文献:[1]凸显“解释-论证”的科学探究:内涵、现实意义和实践策略[J].邓阳,王后雄.全球教育展望.2015(10)[2]PISA2015科学素养内涵变化、价值取向及启示[J].王文静,王存宽,周勇.宁波大学学报(教育科学版).2015(03)[1]义务教育物理课程标准[M].北京师范大学出版社,中华人民共和国教育部,2011[1]TeachingScientificPractices:MeetingtheChallengeofChange[J].(2)[2]TheFeaturesofPeerArgumentationinMiddleSchoolStudents’ScientificInquiry[J].HeekyongKim,(3)[1]Physics:,HanJ.,WangJ.,LiuQ.,DingL.,CaiT.,WangY.,KoenigK.,FangK.,CuiL.,LuoY.,LiE.,[2]CurrentRealitiesandFuturePossibilities:Lang,[3],,Mullis,,Foy,P,Stan-co,.2012[4]nt..2006[5]Learningtowriteintheundergraduatechemistrylaboratory:,V,Walker,。

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所属分类:儿童文学